Interprétation des questionnaires
Chaque école partenaire a durant ce mois de novembre dépouillé et interprété les questionnaires réalisés auprès des élèves.
Nous discuterons des résultats durant notre rencontre de février à Hartsad (Norvège).
Résultats du Liechtenstein
Résultats de la Norvège
Résultats de la Belgique
Résultats de l'Italie
Résultats de l'Allemagne
mardi 19 novembre 2013
Activité octobre 2013
Présentation du questionnaire de départ :
Durant notre rencontre de septembre, nous avons réalisé en collaboration un questionnaire ayant pour objectifs de se rendre compte des connaissances qu’ont nos élèves sur les pays partenaires (géographie, culture) et leur faire réfléchir sur leur participation au projet.
- Chaque partenaire l’a disséminé auprès des élèves participant au projet au sein de leur école durant le mois d'octobre.
- Une interprétation des résultats sera réalisée durant le mois de novembre et discutée entre partenaires lors de notre rencontre en février.
- Ce questionnaire sera réutilisé en fin de projet afin d’évaluer les connaissances acquises tout au long du projet.
Questionnaire
Activités Septembre 2013
Lettres des élèves
Chaque élève participant au projet a rédigé une lettre pour
se présenter aux autres élèves. Ces lettres ont été échangées entre les écoles
partenaires et redistribuées aux élèves qui ont ainsi pu faire connaissance
avant la première rencontre en Norvège.
Coin Comenius
Chaque école participant au projet a créé un coin Comenius. Cet endroit sera le reflet du projet et mettra ainsi en premier plan les activités menées au sein de chaque école.
Quelques photos :
Coin Comenius
Chaque école participant au projet a créé un coin Comenius. Cet endroit sera le reflet du projet et mettra ainsi en premier plan les activités menées au sein de chaque école.
Quelques photos :
Rencontre septembre 2013
Rencontre Comenius – Septembre 2013
La semaine du 17 septembre 2013, a eu lieu la première rencontre, à Gosselies (Belgique), des professeurs venant de 4
pays européens : Harstad (Norvège) – Schio (Italie) – Dierdorf (Allemagne)
– Triesen (Liechtenstein). Cette rencontre avait pour but de mettre en place le
projet que nous allons mener en collaboration pendant deux ans.
Chaque
école partenaire sélectionnera un groupe d’élèves qui travailleront sur le
thème choisi : « Guide-moi en Europe ! ». Ces élèves auront
la possibilité de rencontrer leurs homologues européens lors de semaines
européennes organisées dans chaque école participante.
Prochaine
étape : le mois de février où nous nous rendrons à Harstad (Norvège),
ville située au nord, à 365 km du cercle polaire.
Le but final de l’ensemble du projet est de réaliser un « guide
touristique, culturel, ..» exclusivement réalisé « par les élèves pour
les élèves » dans le but de faire partager une vision de chaque région, à
travers le prisme du regard des étudiants s’adressant à leurs paires.
Résumé du projet
Notre projet vise
à sensibiliser les élèves à leurs identités européennes et à leur héritage
linguistique et culturel afin d'échanger ensuite avec des jeunes de diverses
régions européennes. Au cours de ce projet, les élèves récolteront des
informations sur leurs propres régions ainsi que sur celles des partenaires.
Ils pourront faire part de leur stéréotype de certaines cultures et ainsi
changer le regard qu'ils portent sur les autres. Nous voulons établir un
dialogue interculturel à travers différents thèmes et découvrir la langue de
l'autre. Nous allons créer un livret de jeunes pour les jeunes. En quelque
sorte, prendre les autres par la main pour leur faire découvrir mon monde.
Différents thèmes
seront abordés : la musique, les arts, les loisirs. Ce guide sera illustré avec
des photos faites par les étudiants qui seront leur regard sur leur région. Un
lexique sera inclus reprenant du vocabulaire usuel traduit dans les différentes
langues des partenaires. Le blog alimenté par les élèves sera la vitrine de ce
projet et permettra à chacun de suivre l'évolution du projet. Ce projet vise
aussi la coopération d'abord au sein des écoles par l'intégration à différents
programmes de cours ensuite la coopération européenne par le partage des
informations au sein des écoles partenaires. L'apprentissage et la pratique des
langues étrangères feront partie intégrante de ce projet. Nous mettrons en
avant, le français qui sera notre langue de travail tout en incluant grâce au
lexique les langues de chaque partenaire.
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